Deutsche Jugendinstitut e.V.(Hrsg.): Sprachliche Förderung durch Vorlesen. Dokumentation und Analyse gesprächszentrierter Vorlesesituationen mit Bilderbüchern mit spezifischem Sprachförderpotenzial. Michaela Seidl. 2008

Karoline Kraus: Dialogisches Lesen - neue Wege der Sprachförderung in Kindergarten und Familie?. Kindergartenpädagogik - Online-Handbuch. Martin R. Textor (Hrsg.). http://www.kindergartenpaedagogik.de/1892.html abgerufen 4.6.15

Susanna Roux (Hrsg.): PISA und die Folgen: Sprache und Sprachförderung im Kindergarten. Landau: Verlag Empirische Pädagogik 2005, S. 109-129.